Олексіївська ЗШ І-ІІ супенів Доповідь на педраду на тему: « Акмеологія та підвищення якості освіти». Підготувала: Вчитель української мови та літератури Шалигіна Л.Є. Олексіївка 2016р Акмеологія та підвищення якості освіти Проблема професійного росту людини, її успішності є центральною для акмеології, що почала формуватись як самостійна наукова дисципліна в 90-і роки XX століття. Акмеологічний підхід до змісту освіти, технологій навчання й виховання учнів, управління школою дозволяє перевести школу з режиму функ...
Публікації
Методична скарбничка
Загальношкільне Шевченківське свято Учитель. Він був сином мужика і став володарем в царстві духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури… Доля переслідувала його все життя, та вона не зуміла перетворити золото його душі на іржу… Найкращий і найцінніший дар доля дала йому аж по смерті – “невмирущу славу і вічно нову насолоду, які приносять його твори мільйонам людських сердець”, — так писав І.Я.Франко у “Посвяті”. І вед. Блвгословен той день і час, Коли прослалась килимами Земля, яку сходив Тарас Малими босими ногами, Земля, яку кропив Тарас Своїми росам-сльозами. ІІ вед. Спасибі, земле, що ти родиш хліб, Спрасибі, земле, що на Україні Колись давно з убогої хатини Тарас великий вирушив у світ. І вед. І в слово ніжне й гнівне перелив. Снагу свою, і віру, і надію, Пройшов крізь пекло нелюдів-катів, Та не зломився і не відступив, А став борцем своєї України. ІІ вед. Хай в...
Відкритий урок
Тема:ХУДОЖНЯ МАЙСТЕРНІСТЬ Г.КВІТКИ-ОСНОВ’ ЯНЕНКА У ЗМАЛЮВАННІ ОБРАЗІВ МАРУСІ ТА ВАСИЛЯ Мета: на основі ідейно-психологічного аналізу твору з‘ясувати суть справжніх людських цінностей, авторське розуміння морального права людини бути щасливою, характеризувати зідеалізованих автором персонажів, розкриваючи фольклорні основи повісті, орієнтовані на народну мораль, красу людських почуттів; удосконалювати вміння логічно висловлювати свої думки й аналізувати художній твір, провести паралелі між різними видами мистецтва( література – музика – живопис – декоративно-ужиткове мистецтво); розвивати в учнів відчуття образного слова, спостережливість, пам’ ять; виховувати учнів на загальнолюдських засадах добра і справедливості, совісті і честі, стверджувати в душах дітей красу...
Педагогічне кредо
«Любіть не школу, а дітей, які приходять до школи; Любіть не книжки про дійсність, а саму дійсність; Не життя звужуйте до учіння, а учіння розширюйте до життя!» ( П. Блонський)