Зміст навчального матеріалу з теми «Односкладне речення».

Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка (означено-особові, узагальнено-особові, неозначено-особові, безособові) і підмета (називні). Односкладне речення як частина складного речення.

Повні й неповні речення. Незакінчені речення, їх стилістичні функції.

Правопис.

Тире в неповних реченнях.

Внутрішньопредметні  зв’язки:

Культура мовлення.

 Речення двоскладні і односкладні різних видів як синтаксичні синоніми. Уживання в описах називних речень для позначення часу й місця.

Використання неповних речень у діалозі, а також у складних реченнях для уникнення невиправданих повторень. Правильне інтонування неповних речень.

Міжпредметні зв'язки:

 Односкладні  й неповні речення як виражальний засіб у художніх творах (література).

Вимоги до рівня мовної компетентності учнів:

Учень (учениця):

розрізняє односкладні й неповні речення, виділяє їх з-поміж інших видів речень;

визначає види односкладних речень (також у  складних реченнях);

оцінює виражальні можливості й роль односкладних  і неповних речень у текстах художнього, розмовного, публіцистичного стилів;

розрізняє неповні і незакінчені речення;

правильно інтонує неповні речення;

ставить правильно тире в неповних реченнях і обґрунтовує його використання;

знаходить і виправляє  пунктуаційні помилки на вивчені правила;

конструює односкладні речення вивчених видів, а також неповні речення;

правильно використовує їх у власному мовленні;

правильно будує текст на соціокультурну тему, використовуючи виражальні можливості односкладних  і неповних речень.

Контрольна робота з теми «Односкладні речення. Неповні речення.»                 8 кл.

1.   Укажіть односкладне речення.

А   На полі одразу зчинився галас. (М. Стельмах)

Б   Я йшов все далі й далі в глибину лісів. (М. Грушевський)

В   Надвечір дивізія увійшла в місто. (П. Панч)

Г   Не люблю осінньої ночі. (Б. Лепкий)

2.   Односкладне речення з головним членом — підметом — це:

А   безособове речення;

Б   називне речення;

В   узагальнено-особове;

Г   означено-особове.

3. Укажіть означено-особове речення.

А  Вантажать динь багряні кулі (А.Малишко).

Б   А моє Полісся не любить не можна. (М. Сингаївський)

В   Вклоняюсь кожному ліску з любов’ю й відданістю сина. (Д. Луценко)

Г   Над обрієм сонце звелося. (М. Бажан).

4. Укажіть узагальнено-особове речення.

А Не додавай знесиленим журби (П.Грабовський).

Б Лічить не буду роки невблаганні (М.Сингаївський).

В Добре діло твори сміло (Нар.тв.).

Г   Вже не журно мені. (В. Сосюра)

5. Укажіть неозначено-особове речення.

А За добро добром платять (Нар.тв.).

Б Все нас руйнують, як ахейці Трою (Л.Костенко).

В Шелестіли розлогим гіллям обважнілі від плодів яблуні (М.Руденко).

Г   А у мене в серці музика ясна. (В. Сосюра)

6. Укажіть називне речення.

А Ніч – наче озеро в берегах неба (М.Коцюбинський).

Б За бортом дунайська хвиля (Б.Степанюк).

В Пізнє літо (Леся Українка).

Г Криниця повновода (М.Рильський).

7. Укажіть неповне речення.

А Ніч – як та печать (П.Тичина).

Б Життя – це божевільне ралі (Л.Костенко).

В Тут було тихо й безлюдно (Є.Гуцало).

Г На душі – дивна тривога (Ю.Бедзик). 

8. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами.

1. Криши, ламай, трощи стереотипи! (Л.Костенко).                                А Неозначено-особове.   

2. У чужу душу не влізеш (Нар.тв.).                                                          Б Безособове                                                                                                                                   

3. Зобове.упинки. Перон. Гучномовці (Л.Костенко).                               В Означено-особове. 

4. І все на світі треба пережити (Л.Костенко).                                          Г Узагальнено-особове.  

5. Щастя – то квітка незнаного краю (Х.Алчевська).                               Д Називне.

6. Дерев’яну підлогу тут, видно, часто поливають холодною водою. (О. Гончар)

 9. Доберіть до поданих двоскладних речень синонімічні безособові.

Вода залила береги. Раптом повіяли степові пахощі.

Я був сумний. Обабіч дороги посаджені яблуні.

10. Перебудуйте подані речення в односкладні називні.

Настав ранок. Вітерець теплий, лагідний. Небо захмарене й сумне.

11. Замініть повні речення неповними.

Ранні пташки росу п’ють, а пізні пташки сльози ллють.

За ставом ростуть кучеряві верби.

12.   Виконайте синтаксичний розбір одного з речень.

А   Великий Віз… (Л. Костенко)

Б   Люди орють землю, літа — душу. (М. Стельмах)

В   Даруй мені над шляхом тополиним важкого сонця древню булаву. (Л. Костенко)