Класна робота № 11 Українська література 6 клас

Гумористичні твори. Гумористичне і сатиричне зображення. Жанрова різноманітність гумористичних творів (анекдоти, байки, усмішки, гуморески, співомовки та ін.). Велика роль гумору в житті українців

Мета: дати поняття про гумор та сатиру, їхню роль у нашому житті; домогтися розуміння учнями ролі гумору в житті українців; виробляти вміння розрізняти жанри гумористичних творів; розвивати пам'ять, образне мислення; виховувати кращі людські якості.

1. Слово вчителя.

"Сміх — це здоров'я, сміхом можна більше вразити, ніж лапкою чи навіть бійкою", — говорять у народі. Українці завжди відзначалися дотепністю, розвиненим почуттям гумору, вмінням посміятися не лише над іншими, а й над самим собою.

"Треба любити людину. Більше, ніж самого себе. Тільки тоді ти маєш право сміятися. І тоді людина разом з тобою буде сміятися... із себе, із своїх якихось хиб, недоліків", — так зазначав у своєму щоденнику Остап Вишня. І дійсно, сміятися треба вміти так, щоб не образити, не поранити людську душу, навіть говорячи про непривабливі речі. Творча натура будь-якого гумориста — зауважувати в житті всі негаразди, вади, болі, пропускати їх крізь своє серце, а потім шукати дотепне, влучне слово, щоб дошкульно висміяти чи доброзичливо покепкувати над ними. Завдання це нелегке: як же треба любити людину, щоб, глузуючи з неї, дбати про її і всієї нації моральне здоров'я!

Із сумною іронічною посмішкою розкривають гумористи і менталітет українця, його негативні національні риси.

Але творче кредо письменника-гумориста писати щось веселе; тому найвищий гонорар для гумориста — веселий блиск в очах народу.

2. Робота з таблицею "Жанри гумористичних творів".

Гумористичні та сатиричні твори дуже різноманітні за жанром. Це й анекдоти, і гуморески, і співомовки, і байки, і усмішки. До речі, жанр усмішка започаткував Остап Вишня.

Анекдот — жанр фольклору — коротка жартівлива розповідь про якийсь цікавий життєвий випадок з несподіваним і дотепним закінченням.

Байка — невеликий, здебільшого віршований повчально-гумористичний чи сатиричний твір з алегоричним змістом, в якому людське життя відтворюється або в образах тварин, рослин і речей, або зведене до простих і умовних стосунків.

Усмішка — різновид фейлетону та гуморески, введений в українську літературу Остапом Вишнею.

Гумореска — невеликий віршований, прозовий чи драматичний твір з комічним сюжетом, відмінний від сатиричного твору легкою, жартівливою тональністю.

Співомовка — короткий віршований ліро-епічний твір, часто побудований на якомусь народному анекдоті, приказці або казковому мотиві.

Фейлетон — художньо-публіцистичний жанр літератури, в основі якого лежать реальні факти, зображені в сатиричному або гумористичному плані.

3. Робота в зошиті.

Слово вчителя.

Французький письменник Віктор Гюго якось сказав: "Сміх — це сонце: воно проганяє зиму з людського обличчя". Здається, люди зрозуміли це задовго до Гюго. Тисячоліттями людство складало, зберігало і передавало наступним поколінням веселі казки, дотепні історії, жартівливі пісні, кумедні побрехеньки, анекдоти, гуморески. Та хіба все перелічиш? Сміх як сонце, мас тисячі променів і промінців. Сміх має велику силу!

"Висміяти значить вилікувати", стверджував М. Горький.

Сміх може бути гострим і викривальним — це сміх сатири. А може бути добрим і співчутливим, а не злим чи глузливим. Саме такий сміх зустрінемо у гуморесках, усмішках, анекдотах.

(Учні записують в зошити визначення гумору і сатири).

Гумор — м'яка форма комічного; сміх, який не ставить за мету викриття явиш; добродушне висміювання.

Сатира — вил комічного, який найбільш нещадно висміює людську недосконалість.

4. Збагачуємо мовлення.

Учитель. З'ясуйте значення поданих фразеологізмів і введіть їх у самостійно складені речення.

У доброму гуморі — у хорошому настрої.

Не в гуморі — у поганому настрої.

5. Читання гумористичних творів, визначення в них засобів комічного.

Гуморески

Жартівник

В нас жартун у класі є,

Всім він прізвиська дає.

Каже: — Я мастак до жартів! —

І а чого ті жарти варті?

Зве він "Савою" — Савенка,

"Головою" — Головенка,

А Саченкову — "Сачок",

Маслаченка — "Маслачок"

Зве Зарудного "Заруда"...

А його всі звуть — "Зануда".

Грицько Бойко

Настирливий

— Ти спиш, Семене, при вікні?

— Ні.

— То, може, плачеш в тишині?

— Ні.

— Одержав вісті ти сумні?

— Ні.

— То просто думаєш, дивак?

— Так.

— Про що ж ти думаєш, Семене?

— Щоб відчепився ти від мене!

Грицько Бойко

Кажуть люди, що у жаби хитрість є така:

Заховається у травні, виткне язика...

А метелик тільки сяде на її язик,

Хитра жаба — цап зубами... і метелик зник.

Байка вся. але до цього думка в мене є.

Хто язик великий має, той не пропаде!

Павло Глазовий

Анекдоти.

— Ти чому запізнився в школу?

— Я хотів порибалити, а батько не взяв мене.

— Правильно зробив. Він, мабуть, пояснив тобі, чому треба йти до школи, а не рибалити.

— Звичайно. Він сказав, що черв'яків мало, на дві вудочки не вистачить.

Жартівливі загадки.

-На яке дерево сідає ворона під час дощу? (На мокре.)

-Де вода стоїть стовпом? (У склянці.)

- Якою хворобою на суходолі ніхто не хворіє? (Морською.)

- Коли руки бувають займенниками? (Коли їх ви-ми-ти.)

- Що в людини під ногами, коли він йде по мості? (Підошви чобіт.)

- По чому часто ходять і ніколи не їздять? (По сходах.)

-Як далеко в ліс може забігти заєць? (До середини лісу, далі він уже вибігає з лісу.)

-Що станеться з вороною через три роки? (Їй піде 4-й рік.)

-Під яким деревом ховається заєць під час дощу? (Під мокрим.)

-У сімох братів по сестрі. Скільки усього сестер? (Одна.)

VІ.Самостійне застосування учнями знань.

6. Методичний прийом "Асоціативне гронування".

Учитель. Охарактеризуйте гумор і сміх, розписавши кожну літеру цих слів.

Г — гарний

У — усмішка

М — мудрість

О — обережність

Р — радість

С — сила

М — молодість

І — іскра

X — хороший

7.Слово вчителя.

Всі ми любим щирий сміх,

І з веселого й дурного

Посміятися не гріх.

Добрий сміх не б'є, не мучить,

Він на світі жити учить,

Чим і бажаний для всіх

Шанувальників своїх.

П. Глазовий

Кажуть, сміх продовжує життя людини. Він приносить радість і задоволення. Тож смійтеся на здоров'я і даруйте своїм рідним, друзям ці світлі і щирі почуття.

Домашнє завдання:

1.    Опрацювати теоретичний матеріал, вміщений у підручнику.

2.    Складіть власний гумористичний твір про комічний випадок із життя.



Начало формы

Конец формы