Українська література 8 клас Класна робота № 4 Т. Г. ШЕВЧЕНКО «МЕНІ ОДНАКОВО, ЧИ БУДУ…» - лірична поезія з циклу “В казематі”. Роздуми поета про власне життя і долю України. Свою Україну любіть Любіть її во время люте В останню тяжкую минуту За неї Господа моліть. Т. Шевченко 1. Вчитель: - Поет – справжній патріот - Відданий син своєї Батьківщини - Шевченко закликає молитись за свою країну Отже, епіграф демонструє нам громадянську позицію людини, яка одним із проявів її духовності, патріотизму допомагає усвідомити місію поет
Публікації
Українська література 8 клас Класна робота № 3 Тарас Шевченко. Викуп поета з неволі, причини його покарання царем, арешт, перебування в казематі, заслання. «Думи мої, думи мої…» Вступне слово вчителя 1. Розповідь «Життя і творчість Т. Г. Шевченка» 1.1. Викуп поета з неволі Одного разу, перемальовуючи статуї в Літньому саду, Шевчен¬ко зустрів земляка — художника І. Сошенка, який познайомив його з видатними діячами російської й української культур (К. Брюлловим, В. Григоровичем, О. Венеціановим, В. Жуковським, Є. Гребінкою). 22 квітня 1838 спільними зусиллями згаданих митців за 2 500 руб був викуплений з кріпацтва. 1.2.Причини покарання царем Т. Шевченка, арешт письменника. У 1846 р. Тарас Шевченко вирушив до України з метою там осе¬литися, знайшов роботу в Київській археографічній комісії та почав змальовувати й описувати історичні пам'ятки по всій Україні. Цього ж року в Києві поет познайомився з викладачем історії Київського університету Костомаровим, який загі
Українська мова 8 клас Класна робота № 6 Складений іменний присудок Відтворення деформованого висловлювання Ø Відновити текст, уставляючи потрібні за змістом іменні частини складеного присудка з довідки. Схарактеризувати присудки за схемою (див. урок № 4). ( письмово ) У мистецтві є постаті з величезною силою впливу, і ця сила сягає далеко в часі. ... для нас є Есхіл, Поліклет, Фідій, Мікеланджело, Рафаель, Гете, Моцарт. Їхня творчість — як живе ... , як хронологічні ... , велике ... для вдячних нащадків. Видатний російський художник-реаліст М.Врубель належить ... цієї геніальної ... митців. Майстер монументального розпису, театрально-декораційного і прикладного живопису, скульптор і графік, він став справжнім ... , піднявся на рівень кращих європейських зразків, залишившись при цьому вірним класичному мистецтву — реалізму. Дивну ... несуть образи творів художника: Царівна-лебідь, Пан, Богатир, багатоликий Демон, вражаючи своєю внутрішньою силою, напругою, яскравістю і незбагненно
Українська мова 8 клас Класна робота № 5 Складений іменний присудок Вибірково-розподільна робота Ø Прочитати виразно вголос текст. Визначити тему й основну думку. Виписати складені іменні присудки. З’ясувати, чим вони виражені. ( письмово ) УКРАЇНСЬКИЙ ДИРИГЕНТ Серед призабутих імен і постать славетного українського диригента, композитора та етнографа Олександра Антоновича Кошиця. Праця майстра на музичному терені стала для України міжнародною візитівкою. Тріумфальні виступи Української республіканської капели підорудою О. Кошиця у країнах Європи, Північної та Південної Америки зробили більше, ніж офіційна дипломатія. З допомогою української пісні світ дізнався про такий народ і державу, як Україна. Як відомо, О. Кошиць був високоосвіченою, ерудованою людиною, блискучим знавцем та інтерпретатором духовної музики. Постійна хормейстерська практична діяльність виявила його неабиякий композиторський талант. Найбільшу популярність здобули чудові обробки українських народних пісень.
Українська мова 8 клас Класна робота № 4 СКЛАДЕНИЙ ДІЄСЛІВНИЙ ПРИСУДОК Культуру поведінки, культуру спілкування людина не отримує в спадок — її треба навчитися. Я. Радевич-Винницький Пошуково-вибіркова робота Ø Прочитати текст. Визначити, яку проблему порушує автор. З’ясувати стильову належність висловлювання. Лексикою і фраземікою у мовленні «керує» мовець. Він може свідомо вживати одні слова і не вживати інших, може не користуватися стійкими зворотами тощо. Граматика ж «керує» мовцем. Стародавні римляни говорили, що граматиці підкоряються навіть імператори. У граматиці вибір значно вужчий, ніж у лексиці, і мовець, уживши слово в тій чи іншій формі, мусить припасовувати до неї всі інші слова. Наприклад, звертаючись до людини, можна сказати: добродію або ж пане, товаришу, чоловіче, дядьку тощо, проте це слово неодмінно має бути у кличному відмінку, а зал
Українська мова 7 клас Класна робота № 6 Способи дієслів (дійсний, умовний, наказовий) І. Сприймання й усвідомлення учнями нового матеріалу Вибірково-пошукова робота Прочитати речення. Знайти й виписати з них у три колонки дієслова, що виражають: 1) реальну дію; 2) не реальну, а бажану, можливу дію; 3) спонукання до дії. 1) Без людської праці вся земля заросла б бур’яном (О. Довженко). 2) Книжку читай — розуму набувай. 3) Коли б знав, де впаду, то соломки підстелив. 4) Візьмись за діло з розумом — і сніг запалає. 5) Не зарікайся всього робити, тільки зарікайся своє вухо відкусити. 6) Живи своїм розумом, але звіряйся з чужим. 7) Було б бажання, а розум знайдеться. 8) Була б голова на плечах, а хліба вона придумає (Нар. творчість). 2. Робота з теоретичним матеріалом задля зіставлення нових знань з базовими Пояснення вчителем нового матеріалу за допомогою узагальнювальної таблиці. Способи дієслів Дійсний Умовний Наказовий Дієслова означають реальну дію, тобто ту, яка відбувалася,
Українська мова 7 клас Класна робота № 5 Дієслова І і ІІ дієвідмін. Дієвідмінювання дієслів теперішнього й майбутнього часу 1. Робота з підручником – опрацювати теоретичний матеріал підручника : параграф 9 с. 47-48. 2. Вправи на закріплення. Виконати вправи 81,82,87. Домашнє завдання Параграф 9 , вправа 89 с. 54.
Українська мова 7 клас Класна робота № 4 Дієслова І і ІІ дієвідмін. Дієвідмінювання дієслів теперішнього й майбутнього часу 1. Робота з підручником – опрацювати теоретичний матеріал підручника : параграф 9 с. 47-48. 2. Вправи на закріплення. Творчий диктант • Записати текст, знайти дієслова минулого часу. Князь Дмитро Вишневецький — це мудрий, енергійний чоловік. Він зробив те, чого не вдалося його попередникам. Перший український гетьман зібрав у єдине ціле розрізнені козацькі ватаги. 1552 року спорудив на острові Хортиця великий замок. Щороку в нашому краї з’являлася орда. Вона палила квітучі села й міста, гнала в неволю людей (За М. Слабошпицьким). • За допомогою узагальнювальної таблиці пригадати вивчене про дієслова І і ІІ дієвідмін. Знайти нову інформацію. Дієвідміни І дієвідміна ІІ дієвідміна 3-тя особа однини множини -е(-є)
Українська література 7 клас Класна робота № 4 І.Франко «Захар Беркут». Характеристика образу Тугара Вовка Літературний диктант за твором. (Письмово, одним словом, в зошиті) 1. Сила природи, до якої найчастіше звертався Захар Беркут . 2. Назва великого кам’яного стовпа. 3. Максима у творі І.Франко називав дитям… 4. Кому заздрив полонений Максим? 5. Чому Мирослава вільно проходила ворожий стан? 6. Хто виховував Мирославу у дитинстві? 7. Як тухольці почали атаку на ворога? 8. Кому належать слова: «Життя в неволі нічого не варте – краще смерть»? 9. Хто займався лікарською справою під час битви тухольців з татарами? 10. Яким сином був Максим у родині Беркутів? 11. Що було обов’язковою атрибутикою кожної громади? 12. Основний рід діяльності тухольців. 1.Вступне слово учителя. Сьогоднішній урок я хочу почати народною мудрістю: «Не той ворог, що перед тобою, а той, що за спиною». Як ви розумієте ці слова? Так це є зрадництво. І це є найганебніша риса в людському житті. 2.
Українська література 7 клас Класна робота № 3 І.Франко «Захар Беркут». Характеристика образів Максима та Мирослави 1. Слово вчителя Образ Мирослави “Захар Беркут” – оусоблює не лише ніжність і кохання, а й відвагу та мужність. Цитатна характеристика Мирослави допоможе розкрити її образ. Мирослава — головна героїня повісті І. Франка «Захар Беркут», дочка боярина Тугара Вовка. Головна героїня закохана в Максима Беркута. Риси характеру Мирослави: а) сердечність; б) доброта; в) скромність; г) ніжність, вміння кохати д) порядність; е) вірність. є) Вольові риси: готовність віддати життя за щастя народу і за коханого; сила волі; мужність. «Захар Беркут» характеристика Мирослави Становище героїні у повісті Мирослава — дівчина-русинка, дочка боярина Тугара Вовка. При народженні втратила матір; виховувала її проста селянка, змалку привчаючи дівчину до всякої роботи. Життєві умови, оточення, принципи і прагнення Мирослава зростала духовно багатою, незалежною, але зовс
Українська література 10 клас Класна робота № 4 Життєвий і творчий шлях Івана Карпенка-Карого. Багатогранність діяльності. Жанрова різноманітність творів Епіграф: Обняти такий широкий горизонт, заселити його таким множеством живих людських типів міг тільки першорядний поетичний талант і великий обсерватор людського життя. Іван Франко 1. Евристична бесіда Учитель: 1. Хто був організатором першого театру на Русі? (Скоморохи – за часів давньої Русі – мандрівний середньовічний актор.) 2. Які вистави ставили студенти Києво-Могилянської академії у XVII-XVIII ст.? (інтермедії) 3. Пригадайте, що ви знаєте про І. Карпенка-Карого з 8-го класу, який твір письменника читали? 2. Слово вчителя Учитель: Сьогодні наша розмова піде про театр. Г. С. Сковорода, видатний український філософ, просвітитель і письменник, говорив: Світ подібний до театру: Щоб грати в нього успішно і з похвалою, Беруть ролі за здібністю… Як ставилися до театру і наскільки великою була його ро
Українська література 10 клас Класна робота № 3 Українська драматургія і театр 70-90-х років ХІХ століття 1. Вступне слово вчителя. 2. Клас одержує завдання підготувати план-конспект «Джерела драматургії та театру II пол. ХІХ століття» за поданим матеріалом. 1.1. Робота з епіграфом. Такі українські актори, як Кропивницький, Заньковецька, Саксаганський, Садовський — блискуча плеяда майстрів української сцени,— ввійшли золотими літерами на скрижалі історії світового мистецтва. К. С. Станіславський 1.2. Словникова робота. Корифей — найвидатніший діяч у певній галузі мистецтва, науки. Аматорський — самодіяльний. 1.3. Вступне слово вчителя. Перші спроби відродити національний театр з’являються лише в 60-х та 70-х рр. ХІХ ст. У 1873–1874 рр. Марко Кропивницький з успіхом влаштовував українські вистави в Харкові, а 1876 року створив трупу в Катеринославі. Проте Емський указ спричинив майже п’ятирічний вимушений «антракт» у розвитку національного театру. У 1880
Українська мова 10 клас Класна робота № 6 АУДИТОРІЯ (СЛУХАЧ, СЛУХАЧІ). ВИДИ СЛУХАННЯ. ЦІЛІ СЛУХАННЯ. МОДЕЛЮВАННЯ АУДИТОРІЇ. КОНТАКТ З АУДИТОРІЄЮ 1. Емоційна зарядка ► Прочитайте уривок із вірша Т. Шевченка. Поясніть думку поета. Ну що б, здавалося, слова... Слова та голос — більш нічого. А серце б’ється — ожива, Як їх почує! Знать, од Бога І голос той, і ті слова Ідуть між люди!.. 2. Комунікативний практикум Дайте відповіді на запитання. • Що таке риторика? Роль риторики в сучасному світі. • Що таке мовленнєва ситуація? • Назвіть елементи мовленнєвої ситуації. • Умови успішного спілкування. • Особистість мовця. • Вимоги до мовлення оратора. 3. ЗАСВОЄННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ Робота з текстом ► Прослухайте текст. Яку мету риторики визначає автор тексту? У чому бачить силу красномовства? Серед чудес світу, якими надихається людина, є таке, яке з повним правом можна назвати «божественним даром»: СЛОВО! Йому присвячували похвалу серця прославлені поети й мислителі всіх часів і народів. Духо
Українська мова 10 клас Класна робота № 4 ОСОБИСТІСТЬ МОВЦЯ. РИСИ ГАРНОГО СПІВРОЗМОВНИКА. ВИМОГИ ДО МОВЛЕННЯ ОРАТОРА. КОМУНІКАТИВНИЙ СТАН МОВЦЯ 1. Лінгвістична розминка ► Відгадайте загадку. Скажіть, коли ставлять цей знак. Коли твір якийсь готую, різні речення пишу, щось, буває, я цитую, мову вводячи чужу. Але, любий мій читачу, як для вас її позначу? Тут уже не допоможуть ані коми, ні крапки, у пригоді стати можуть — здогадались ви? (Лапки) • Що таке риторика? • Чим характеризується риторика як наука, як мистецтво, як навчальна дисципліна? • Яка роль риторики в суспільстві? • Які елементи мовленнєвої ситуації необхідно враховувати в ораторському мовленні? 2. ПОЯСНЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ (ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК) Робота з текстом ► Прочитайте теоретичні відомості про основні вимоги до оратора. Щоб виступати публічно, оратор повинен володіти низкою спеціальних навичок та вмінь. Навичка — уміння, набуте вправами, досвідом; навик — здатність здійснювати ту чи іншу операцію якнайкраще. Осн
Українська література 11 клас Класна робота № 4 Аналіз роману “Майстер корабля” Рід літератури: епос. Жанр: автобіографічний роман. Тема: роздуми митця про сенс земного буття, загадковість і велич людської душі, її поривання до гармонії та краси шляхом осягнення і минулого, і майбутнього; теми жінки, кохання. Ідея: утвердження торжества молодості, енергії, краси, щастя і творчості, непере¬можного життєлюбства; поетизація вільного творчого начала в українській людині, пробудженій до нового життя. Композиційно-стильові особливості: в основі роману — власний досвід роботи письменника на Одеській кіно¬студії в 1925-1927 рр. та його співпраця з В. Кричевським, П. Нечесою, О. Довженком та Ітою Пензо, які згодом стали прототипами головних героїв: • То-Ма-Кі (Товариш Майстер Кіно) — сам Юрій Яновський • Сев — режисер О. Дов¬женко • Професор — художник, знавець старовини професор В. Кричевський • Директор — Павло Нечеса (очолював кінофабрику) • Тайах — відома балери¬на Іта Пензо, пізніше репре
Українська література 11 клас Класна робота № 3 Юрій Яновський. "Майстер корабля". Герої роману Юрій Яновський Роман "Майстер корабля" /1927/ 1. Опрацювати конспект уроку, скласти конспект. Герої роману. Герої роману мають незвичні для української традиції імена: То-Ма-Кі, Сев, Тайах, Баджін, Стелла, Зекія, Сін-Бао, Майк, Генрі. Ще два герої – це Директор та Професор. Тільки одного героя звуть власне українським ім'ям - Богдан. Це - «творці молодої Республіки й української кінематографії, за екзотичними іменами яких були прототипи реальних людей, представників творчої інтелігенції» [Гнатюк] – Олександра Довженка, Павла Нечеси, Василя Кричевського, Іти Пензо, з якими співпрацював і дружив Ю.Яновський, – вважає дослідниця Мирослава Гнатюк. У творі їх автор «переодягає» у романтичних, сповнених сил і натхнення персонажів – Сева, Професора, балерину Тайах, Директора. Письменник, на думку Р.Мовчан, «насичуючи «Майстра корабля» авантюрними, пр