Класна робота № 6   українська література   9 клас

Лірика Т.Шевченка періоду арешту й заслання і після повернення із заслання.

Вступне слово вчителя.
Коли б у нас була можливість помандрувати континентами і країнами, то в багатьох  різних місцях — у Нью-Йорку, Торонто, Бухаресті, Москві, Санкт-Петербурзі, не  кажучи вже про Київ, ми, можливо, з великим подивом побачили б пам’ятник одній  людині. І ця людина — великий українець, духовний батько нашої нації Тарас Григорович Шевченко.
-У чому на вашу думку популярність митця?
Гра «Асоціації» (+Малюнки)
Ви вже дещо знайомі з життєвим шляхом поета, тому для актуалізації своїх знань зіграймо в літературне лото «Асоціації», пригадаймо вже відомі сторінки життя
Т.Шевченка.
Моринці. Село, де народився майбутній поет.
Григорій . Ім'я батька поета.
Енгельгардт. Прізвище пана, у якого Тарас служив козачком.
Дяк . Перший учитель Тараса.
Петербург. Місто, де навчався письменник.
Брюллов. Прізвище видатного художника,який намалював портрет Жуковського, який було розіграно в лотерею для викупу Тараса Шевченка з кріпацтва.
Академія. Заклад, у якому Тарас Григорович здобув вищу освіту.
Кобзар. Збірка поета.
24. Вік, коли було викуплено Т. Шевченка з кріпацтва.
 Тарасова. Гора, на якій поховано поета.
 Малювання. Заняття, яке Тарас полюбив з дитинства.
 Кирило і Мефодій. За участь у Кирило-Мефодіївському товаристві Шевченка було відправлено у заслання.
Робота з епіграфом.
Заслання, самота, солдатчина. Нічого.
Нічого — Оренбург. Нічого — Косарал.
Не скаржився. Мовчав. Не плакав ні від чого
Нічого, якось жив і якось не вмирав.

                                     Л.Костенко

— Діти, як ви вважаєте, про який період творчості Т. Шевченка йдеться у вірші?
Слово вчителя.
З біографії Тараса Григоровича ви знаєте, що після звільнення з кріпацтва, життя митця складалося ніби на добре. Він успішно вчився в Академії мистецтв, був своєю людиною в колах передової інтелігенції, ні від кого не залежав. Щороку друкувалися його твори в журналах, альманахах, виходили окремими книжками й користувалися великою популярністю в читачів. Після довгих років блукань на чужині поет повернувся у палко любимий рідний край, міг працювати для розвитку його культури.
Ніби вже була й знайдена стежка, яка могла привести поневолений народ до
національного й соціального визволення,— збройне повстання. Здавалося вже цілком здійсненною є і мрія про особисте щастя, сім'ю, родинний затишок. І раптом усе зруйнувалось. Переслідування, допит, ув'язнення, солдатчина.
- За що Т. Шевченка ув’язнили?
На суді не доведено участі поета в Кирило-Мефодіївському братстві. Шевченка призначили рядовим в Оренбурзький окремий корпус із забороною писати й малювати.
Нудьга і осінь. Боже милий,
Де ж заховатися мені?
Що діяти? Уже й гуляю
По цім Аралу; і пишу
Віршую нищечком, грішу., - писав митець під час експедиції.

Відомості з теорії літератури .    (Записати в зошит)
Ліричний герой (Л. г.) — образ поета (його ліричне «я»), чиї переживання, думки та почуття відображено в ліричному творі.
Медитація (від лат. medetatio — роздум) — форма філософської лірики: вірш, в якому поет висловлює свої думки над проблемами життя і смерті, над баченим і пережитим.
Психологізм у літературі — глибоке, детальне відтворення подій у художньому творі, зокрема світу
його персонажа (почуття, думки, переживання, спонукання).
Опрацювання програмових поезій Т. Шевченка
«Садок вишневий коло хати».
Перебуваючи ще в казематі Шевченко пише однойменний цикл, який складався із 13 віршів, головним мотивом яких є заклик бути вірним народові, Україні, своїй Вітчизні. Автора хвилювала не особиста доля, а доля України. У деяких віршах циклу звучать народнопісенні мотиви. У них розповідається про сирітство дівчини, про кохання й розлуку, про зло солдатчини.
Будучи далеко від рідного краю, Шевченко згадує українську природу, пісні, звичаї.
Все це він відтворив у поезії "Садок вишневий коло хати".
«Паспорт» поезії.      (Записати в зошит)
Тема: показ гармонії краси української природи і щасливого родинного життя працьовитих селян.
Ідея: уславлення людини праці, чарівності природи рідного краю.
Жанр: пейзажна лірика.
Бесіда за питаннями.
-Що змальовує Т. Шевченко на лоні вишневого садка?
-З яким піднесенням ставиться Т. Шевченко до співу солов'я?
-Опишіть уявний образ матері з твору?
-Чим пов'язана життєва доля Т. Шевченка з однією з таких родин, про яку він зазначає у своєму програмовому творі?
-Як на вашу думку, чи буде щасливою життєва доля малих діточок, яких мати поклала спати?
Опрацювання прислів’їв.
Батьки працьовиті - і діти не ледачі.
Вся сім'я разом, так і душа на місці.
За загальним столом їжа смачніша.
«Доля» (9 лютого 1858, Нижній Новгород)
Наступна поезія, яку ми розглянемо має назву «Доля». Вона була створена
невдовзі після звільнення Шевченка з солдатської неволі. У вірші Т. Шевченко звертається до своєї долі, як до друга. Він вдячний їй, що повела в науку, що виховала його чесним та справедливим. І він гордий, що може сказати про себе — у нього немає "зерна неправди за собою". І цей шлях — шлях до слави, до розуміння  в цьому світі й свого призначення.

«Паспорт» поезії.            (Записати в зошит)
Тема: розповідь поета про власну життєву долю, яка не лукавила до митця.
Ідея: возвеличення долі, яка супроводжувала Т. Шевченка впродовж всього його життя.
Жанр: філософська лірика.
Бесіда за питаннями.
-Що ви розумієте під словом «доля»? Від яких чинників вона залежить?
-Чому, на думку поета, доля не лукавила з ним?
-Чому навчання для хлопця було нестерпною мукою?
-Про яку славу мріяв поет? Що він заповідав нащадкам?
Опрацювання прислів'їв.
Не родись багатий та вродливий, а родись при долі та щасливий.
Долі й конем не об'їдеш.
Долі скаргами не власкаєш.
«Росли укупочці, зросли»
Поезія написана 25 червня 1860 року, у перші дні закоханості поета в Ликеру
Полусмак. Дев’ятнадцятирічна кріпачка відіграла в житті Т. Шевченка фатальну роль.
Їхнє кохання тривало сто днів. Перші пориви осіннього вітру принесли холод в їхні стосунки, а згодом і геть їх розірвали. Вони так і не побралися. Ликера вийшла заміж за перукаря Яковлева, народила йому дітей.
У вірші Т. Шевченко відображає український родинний ідеал, адже найбільшим бажанням поета було одружитися й створити сім’ю, народити дітей, радіти можливості турбуватися про близьких.
Вірш складається з двох восьмирядкових строф. У першій стисло відтворено
життєву історію подружньої пари. У другій розповідь змінюється медитацією, з особистим підтекстом, а медитація переходить у молитву, звернену до Бога, у якій звучать щирі й сердечні роздуми, захоплення народним ідеалом щасливої родини.
«Паспорт»  поезії.    (Записати в зошит)
Тема: звернення поета до Бога, щоб Всевишній сприяв щасливому подружньому життю кожному, хто прагне одружитися .
Ідея: возвеличення гармонії, взаєморозуміння, дружньої підтримки, що є обов'язковою передумовою для подальшого подолання труднощів тим, хто побрався .
Жанр: інтимна лірика.
Бесіда за змістом.
-Від чого залежить щасливе подружнє життя?
-Як повинні поводити себе члени родини, коли сім'я опиняється у скрутному становищі.
-Чим пояснити те, що поет прагне зберегти любов між людьми і у потойбічному світі?
-Чому вважають: благополуччя в родині — міцність держави.
Опрацювання прислів'їв про сім'ю, стислий їх коментар.
Чоловік у домі голова, а жінка — душа.
Не потрібен і клад, коли в сім'ї лад.
Не з багатством жить, а з людиною.
Заключне слово.
Життєві випробування вимучили Шевченка фізично, але не зломило морально. Саме у засланні Т. Шевченко пише той відомий нам вислів, який став головною характеристикою його творчості й усього його життя. У цьому вислові — уся незламність Кобзаря, уся його гідність, віра у справедливість:  О думи мої! О славо
злая! За тебе марно я в чужому краю Караюсь, мучуся… але не каюсь!
Хочеться вірити, що ви візьмете з собою у майбутнє:
Тарасову пристрасть!
Тарасову мудрість!
Тарасове невмируще слово!
Домашнє завдання.

Оформити конспект року, опрацювати статтю підручника с. 239-242, вивчити вірш «Доля» напам’ять.